ChemSkills - SBG Dresden mbH

Die chemische Industrie Europas steht derzeit unter einem doppelten Veränderungsdruck. Einerseits verlangt der Weg zur Klimaneutralität energie- und ressourcenschonende Verfahren, andererseits zwingt die fortschreitende Digitalisierung zu neuen Arbeits- und Produktionsformen. Hinzu kommen die Vorgaben der europäischen Kreislaufwirtschaft sowie der Chemikalienstrategie für Nachhaltigkeit, die strenge Anforderungen an sichere und nachhaltige Stoffe stellen.
Diese gleichzeitigen Herausforderungen treffen auf eine Branche, die bereits mit hohen Energie- und Rohstoffpreisen, intensiver Regulierung und einer Auslastung von nur rund 74 Prozent ihrer Anlagen ringt. Werden Qualifikationen und Kompetenzen nicht gezielt weiterentwickelt, drohen Innovationsstau und Wettbewerbsnachteile.
Genau an diesem Punkt setzt ChemSkills an. Das Vorhaben vereint 35 Partner – unter anderem die SBG Dresden – aus Industrie, Forschung, Bildung und Sozialpartnerschaft, um eine gemeinsame Qualifizierungsstrategie für den Sektor zu entwerfen. ChemSkills versteht sich als Modellprojekt („Blueprint“) und steht im Einklang mit wesentlichen EU-Programmen wie dem European Green Deal, dem Paket zur Kreislaufwirtschaft und dem Pakt für Kompetenzen. Ziel ist es, eine europaweit abgestimmte Grundlage zu schaffen, mit der Betriebe, Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen ihre Aus- und Weiterbildungsangebote schnell und praxisnah an die neuen technischen, ökologischen und digitalen Anforderungen anpassen können.

Langfristige Leitidee
ChemSkills entwickelt eine belastbare Kompetenzstrategie, die den Wandel der chemischen Industrie hin zu Klimaneutralität, Kreislaufwirtschaft und Digitalisierung dauerhaft unterstützt. Damit schafft das Projekt eine gemeinsame Grundlage für Ausbildung, Qualifizierung und Personalentwicklung in ganz Europa.

Meilensteine bis August 2027

Mindestens fünfzig grüne und digitale Schlüsselkompetenzen werden ermittelt, als Kompetenzkarten beschrieben und eindeutig in die europäischen Referenzsysteme ESCO und Europass eingeordnet.
Zwölf neue Berufsprofile – vom Facharbeiter- bis zum Promotionsniveau (EQF 3–8) – werden ausgearbeitet, europaweit abgestimmt und in modernisierte Ausbildungs-, Fort- und Studiengänge überführt.
Ein Weiterbildungsangebot mit mehr als dreißig frei nutzbaren Lernbausteinen entsteht. Es deckt sowohl Online-Module als auch virtuelle Labor- und Produktionsszenarien ab und lässt sich flexibel nach Qualifikationsstufe kombinieren.
Mindestens 2 000 Teilnehmende – davon ein Viertel aus kleinen und mittleren Unternehmen – durchlaufen die Pilotkurse und liefern praxisnahe Rückmeldungen zur Wirksamkeit.

Besonderer Mehrwert
Alle Kompetenzbeschreibungen, Berufsprofile und Lernmaterialien werden in einem klar strukturierten Kompetenzgerüst verknüpft. Dieses Gerüst stellt sicher, dass Branchentrends, Qualifikationsanforderungen und Lerninhalte logisch aufeinander aufbauen und sich bei Bedarf problemlos anpassen oder erweitern lassen. Die enge Anbindung an das europaweite DRIVES-Rahmenwerk erleichtert zudem den Austausch mit benachbarten Industrien und reduziert Entwicklungsaufwand. Virtuelle-Realität-Trainings ermöglichen realitätsnahe Übungssituationen bei höchster Arbeitssicherheit und bringen neueste Lerntechnologien unmittelbar in die berufliche Praxis.

Arbeitsschritte / Methodik

Erhebung des Kompetenzbedarfs
Literatur- und Quellenrecherchen, Trendanalysen sowie Delphi-Befragungen zeichnen ein detailliertes Bild der heutigen und künftigen Qualifikationslücken – sowohl im Gesamtsektor als auch in den sechs Teilbereichen Kunststoffe, Verbraucherchemikalien, Düngemittel, Kautschuk, Pharma und Petrochemie.
Aufbereitung in Kompetenzrahmen
Die gewonnenen Erkenntnisse werden in Kompetenzkarten (Skills Cards), Matrizen und Berufsprofile überführt und eindeutig ESCO- beziehungsweise Europass-Zuordnungen zugewiesen.
Entwicklung praxisnaher Lernangebote
Hochschulen, Berufsbildungseinrichtungen und Unternehmen erarbeiten gemeinsam modulare Lehr- und Lernbausteine. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf VR-gestützten Labor- und Produktionsszenarien, die sich nach EQF-Stufen flexibel kombinieren lassen. Ein Leitfaden „Grün-Digital-Zwilling“ unterstützt Lehrkräfte bei der Umsetzung.
Erprobung und Bewertung
In Betrieben, Berufsbildungs-Centern und Hochschulen – in Deutschland vor allem in der SBG – werden die Lernangebote getestet. Der Lernerfolg wird sowohl durch Selbsteinschätzung der Teilnehmenden als auch durch externe Fachbewertungen erfasst.
Optimierung, Transfer und Verbreitung
Die Auswertung der Pilotphase führt zu einer Überarbeitung der Lernmaterialien. Eine frei zugängliche Online-Plattform stellt sämtliche Ressourcen bereit, Interessengruppen-Foren fördern den Dialog mit Politik, Sozialpartnern und Industrie, und kurze Politikpapiere sichern die Verankerung der Ergebnisse in langfristigen Strategien.

Erwartete Ergebnisse
Bis zum Projektende liegt ein umfassender Fahrplan „Grüne und digitale Kompetenzen 2035“ vor. Er beschreibt in klaren Etappen, wie die chemische Industrie ihre Qualifizierungsarbeit an Klima-, Kreislauf- und Digitalzielen ausrichten kann. Darauf aufbauend werden zwölf modernisierte Berufsprofile veröffentlicht, die vom Facharbeiter bis zur forschungsnahen Qualifikation reichen und künftig als Referenz für neue Ausbildungs-, Fort- und Studiengänge dienen.
Zu jedem Profil entstehen frei zugängliche Lernbausteine – insgesamt mehr als dreißig – die sich flexibel kombinieren lassen. Sie reichen von kurzen Online-Modulen bis zu virtuellen Labor- und Produktionsszenarien, sodass Bildungsanbieter unterschiedlichste Lernpfade gestalten können. Alle Inhalte sind in einem strukturierten Kompetenzgerüst hinterlegt, das klare Bezüge zu ESCO und Europass herstellt und so die europaweite Vergleichbarkeit gewährleistet.
Die Pilotierung in Betrieben, Berufsbildungszentren und Hochschulen wird mindestens 2 000 Teilnehmende erreichen. Erwartet wird ein nachweisbarer Zuwachs an grünen und digitalen Kompetenzen, der den Unternehmen eine schnellere Einführung von „Sicher & Nachhaltig von Anfang an“-Prozessen ermöglicht, Rechtssicherheit erhöht und Wettbewerbsfähigkeit stärkt.
Um die Ergebnisse langfristig nutzbar zu machen, wird das Kompetenzgerüst samt webbasiertem Kurskatalog nach Projektende in eine selbstfinanzierte europäische Kompetenzallianz überführt. Diese Allianz aktualisiert die Inhalte fortlaufend und öffnet sie schrittweise auch für andere energieintensive Branchen wie Zement oder Stahl. SBG-Kundinnen und -Kunden profitieren damit dauerhaft von modernen VR-Trainings und europaweit abgestimmten Kompetenzstandards, die direkt in das regionale Weiterbildungsangebot der SBG einfließen.

Einblicke & Infos

Neue Online-Weiterbildungsmodule jetzt verfügbar

Neue Online-Weiterbildungsmodule jetzt verfügbar

Die ersten Online-Weiterbildungsmodule von ChemSkills sind ab sofort verfügbar und markieren einen wichtigen Meilenstein bei der Entwicklung des ChemSkills-Weiterbildungsangebots.

Die neuen Module wurden von der Universität Twente entwickelt und bieten Lernenden die Möglichkeit, Wissen und praktisches Verständnis in relevanten Bereichen der chemischen Industrie und der Kautschukindustrie aufzubauen. Das flexible Online-Lernangebot ermöglicht dabei ein selbstbestimmtes Lernen im eigenen Tempo.

Alle unsere Kurse sind:

Kostenlos
Auf Englisch verfügbar
Für das selbstständige Online-Lernen konzipiert
Von der Universität Twente entwickelt
Bei erfolgreichem Abschluss mit einem digitalen Badge ausgezeichnet

Entdecken Sie die ersten Weiterbildungsmodule:

Biobasierte Rohstoffe: Cellulose – Einführung in die Cellulose mit Informationen zu ihrer Herstellung, ihren Eigenschaften, kommerziellen Anwendungen und ihrer Funktionalisierung für unterschiedliche industrielle Einsatzbereiche.
Biobasierte Rohstoffe: Lignin – Beleuchtet Lignin als wichtigen biobasierten Rohstoff und behandelt unter anderem seine Herstellung, Eigenschaften, Anwendungen und Möglichkeiten zur Funktionalisierung.
Cellulose als biobasierter Bestandteil in Kautschukmischungen – Behandelt den Einsatz von Cellulose als nachhaltigem Bestandteil in Kautschukmischungen, insbesondere für Reifenanwendungen, einschließlich Verarbeitung, Leistungsfähigkeit und sicherheitsrelevanter Aspekte.
Schulungsmodul zur Vulkanisationsprüfung (MDR) – Kautschuk – Einführung in die Prüfung mit dem Moving Die Rheometer (MDR) und in die wichtigsten Parameter zur Bewertung des Vulkanisationsverhaltens von Kautschukmischungen.
Schulungsmodul zum DIN-Abriebtest – Erläutert, wie Abriebprüfungen zur Bewertung der Verschleißbeständigkeit von Kautschukmischungen eingesetzt werden, einschließlich Probenvorbereitung, Prüfverfahren und Auswertung der Ergebnisse.
Schulungsmodul zur dynamisch-mechanischen Analyse (DMA) – Einführung in die DMA-Prüfung und die Bewertung des viskoelastischen Verhaltens von Kautschuk sowie dessen Zusammenhang mit der Leistungsfähigkeit von Reifen.
Schulungsmodul zur Härteprüfung – Kautschuk – Behandelt die Shore-A-Härteprüfung einschließlich Messprinzipien, Probenvorbereitung, Prüfverfahren und Auswertung der Härtewerte.
Schulungsmodul zur Mooney-Viskositätsprüfung – Kautschuk – Einführung in die Mooney-Viskositätsprüfung als Methode zur Bewertung der Verarbeitbarkeit von Kautschukmischungen und zum Verständnis der Faktoren, die deren Viskosität beeinflussen.
Schulungsmodul zum Payne-Effekt – Kautschuk – Behandelt den Payne-Effekt und seine Anwendung zur Bewertung der Füllstoffdispersion, von Füllstoffnetzwerken und Wechselwirkungen innerhalb von Kautschukmischungen.
Schulungsmodul zur Rückprallelastizitätsprüfung – Kautschuk – Einführung in die Prüfung der Rückprallelastizität zur Bewertung der elastischen Rückstellung und des Dämpfungsverhaltens von Kautschukmischungen.
Schulungsmodul zur Zugprüfung – Kautschuk – Behandelt die Zugprüfung und wichtige mechanische Eigenschaften wie Zugfestigkeit, Bruchdehnung und Modul.

Ganz gleich, ob Sie sich für nachhaltige biobasierte Materialien, Prüfverfahren für Kautschuk oder die Erweiterung Ihrer technischen Kenntnisse interessieren – diese ersten ChemSkills-Weiterbildungsmodule bieten einen leicht zugänglichen Einstieg in weiterführendes Lernen.

Entdecken Sie die ersten Online-Weiterbildungsmodule von ChemSkills und beginnen Sie noch heute mit dem Lernen.

Nehmen Sie an unserer öffentlichen Konferenz in Prag teil!

Nehmen Sie an unserer öffentlichen Konferenz in Prag teil!

Wir freuen uns, die bevorstehende ChemSkills-Konferenz anzukündigen, die am Donnerstag, den 17. September 2026, an der NEWTON University in Prag, Tschechische Republik, stattfinden wird. Die Teilnahme ist auch online möglich. Die Veranstaltung bietet eine wertvolle Plattform für den Austausch zwischen Wissenschaft, Industrie und Politik. Im Mittelpunkt stehen der Aufbau von Kompetenzallianzen sowie die Unterstützung des grünen und digitalen Wandels im chemischen Sektor.

Die Anmeldung ist bis zum 7. September 2026 geöffnet. Sichern Sie sich Ihren Platz und nehmen Sie an diesem wichtigen Austausch von Wissen und Ideen teil.

👉 HIER ANMELDEN!

Eine detaillierte Agenda wird in Kürze verfügbar sein.

Challenge- und Ambition-Dokumente jetzt verfügbar

Das ChemSkills-Projekt hat eine neue Reihe von Challenge- und Ambition-Dokumenten veröffentlicht. Darin werden die wichtigsten Trends, der aktuelle und zukünftige Kompetenzbedarf sowie die künftigen Prioritäten beschrieben, die die verschiedenen Teilbranchen der chemischen Industrie prägen.

Die Dokumente konzentrieren sich auf sechs Bereiche:

Kunststoffe
Konsumchemikalien
Düngemittel
Kautschuk
Pharmazeutika
Petrochemie

Jedes Dokument gibt einen Überblick über die wichtigsten Herausforderungen, mit denen der jeweilige Sektor derzeit konfrontiert ist, sowie über seine Ziele und Ambitionen für die Zukunft. Gemeinsam zeigen die Dokumente, wie der grüne und digitale Wandel die erforderlichen Fähigkeiten, Kenntnisse und Kompetenzen in der europäischen chemischen Industrie verändert.

Zu den behandelten Themen gehören Kreislaufwirtschaft, Nachhaltigkeit, regulatorische Entwicklungen, Digitalisierung, Innovation, Personal- und Kompetenzentwicklung sowie die Notwendigkeit einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Industrie, Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen und anderen relevanten Akteuren.

Warum Ihr Feedback wichtig ist

ChemSkills möchte die Transformation der chemischen Industrie unterstützen, indem die Kompetenzen identifiziert werden, die für eine grünere, digitalere und nachhaltigere Zukunft benötigt werden.

Damit diese Arbeit praxisnah und relevant ist, benötigen wir die Einschätzungen derjenigen, die die einzelnen Branchen am besten kennen.

Wir laden Vertreterinnen und Vertreter der Industrie, Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen, Expertinnen und Experten, Fachkräfte sowie weitere relevante Akteure dazu ein, die Dokumente zu lesen und uns ihr Feedback mitzuteilen.

Ihre Einschätzungen helfen uns dabei, besser zu verstehen:

welche Herausforderungen die einzelnen Sektoren bewältigen müssen,
welcher aktuelle und zukünftige Kompetenzbedarf besteht,
wo mögliche Lücken in der Aus- und Weiterbildung bestehen,
welche Prioritäten für die Entwicklung von Kompetenzen und Fachkräften gesetzt werden sollten,
welche Ziele und Ambitionen zukünftige Maßnahmen leiten sollten.

Lesen Sie die Dokumente und teilen Sie uns Ihre Meinung mit.

Wir laden Sie herzlich ein, die Challenge- und Ambition-Dokumente zu erkunden und uns Ihre Einschätzung mitzuteilen – entweder über den untenstehenden QR-Code oder über den folgenden LINK.

Meeting in Brüssel, März 2026

Diese Woche haben wir uns in Brüssel getroffen, um inspirierende und produktive Gespräche über die Zukunft unserer gemeinsamen Arbeit zu führen. Im Mittelpunkt unserer Gespräche standen die Entwicklung neuer Weiterbildungsmodule, die Ausarbeitung von Challenges sowie die Erkundung weiterer Möglichkeiten zur Unterstützung von Lernen und Zusammenarbeit.

Das Treffen bot eine hervorragende Gelegenheit, Ideen auszutauschen, neue Impulse zu setzen und die nächste Phase unserer Aktivitäten gemeinsam zu gestalten. Wir bedanken uns bei allen Beteiligten für ihr Engagement und ihre tatkräftige Unterstützung und freuen uns auf die nächsten gemeinsamen Schritte.

Zwei Jahre Arbeit: Der ChemSkills-Rückblick

Nach zwei Jahren voller Fortschritte, Zusammenarbeit und Innovation haben wir zwei Dokumente zusammengestellt, die zeigen, was ChemSkills bisher erreicht hat. Gemeinsam geben sie einen Überblick darüber, wie das Projekt die chemische Industrie in Europa dabei unterstützt, sich auf den grünen und digitalen Wandel vorzubereiten – und das in sechs Teilbranchen: Kunststoffe, Konsumchemikalien, Düngemittel, Kautschuk, Pharmazeutika und Petrochemie.

1. Der ausführliche Rückblick

Unser ausführlicher Rückblick bietet einen detaillierten Überblick über die Arbeiten, die im Rahmen des Projekts zwischen 2023 und 2025 durchgeführt wurden. Er umfasst die gemeinsame Erfassung und Analyse von Kompetenzdaten, die Identifizierung von Qualifikations- und Weiterbildungsbedarfen, die Entwicklung einer gemeinsamen Kompetenzmatrix, neue Berufsprofile auf Grundlage der ChemSkills Skill Cards sowie die ersten im Rahmen des Projekts entwickelten Weiterbildungsangebote. Darüber hinaus zeigt der Rückblick das Ausmaß der bereits erzielten Fortschritte: 32 bestehende Weiterbildungsprogramme wurden erfasst und zugeordnet, 22 neue Module sind geplant und vier neue Module wurden bereits auf die ChemSkills Learning Platform hochgeladen.

Interessiert? Klicken Sie HIER, um den ausführlichen Rückblick zu entdecken.

2. Die Kurzfassung

Wenig Zeit? Unsere Kurzfassung bringt die wichtigsten Ergebnisse in einem kompakten und leicht zugänglichen Format auf den Punkt. Sie gibt einen Überblick über die wichtigsten Erfolge in allen sechs Teilbranchen und zeigt, warum diese Arbeit von Bedeutung ist: ChemSkills hat bereits gemeinsame Methoden, belastbare Daten, eine gemeinsame Sprache für Kompetenzen, konkrete Berufsprofile und eine Weiterbildungsstruktur geschaffen, die nun in die Umsetzungsphase übergeht. Außerdem gibt die Kurzfassung einen Ausblick auf die nächsten Schritte, darunter Pilotierung, Skalierung und die breite Anwendung der entwickelten Ergebnisse.

Sie möchten die wichtigsten Ergebnisse auf einen Blick sehen? Lesen Sie die Kurzfassung HIER.

ChemSkills Newsletter: Dezember 2025

Was geschah auf der öffentlichen ChemSkills-Konferenz?

Am Mittwoch, den 22.10., veranstaltete Federchimica eine Konferenz zu den zukünftigen Kompetenzen, die für den grünen und digitalen Wandel der chemischen Industrie benötigt werden. Die Konferenz fand im Rahmen des Projekts ChemSkills statt. Federchimica gehört zu den maßgeblichen Akteuren hinter dem Projekt, das im Rahmen der Erasmus+-Förderung finanziert wird.

Auf der Konferenz wurden einige sehr wichtige Botschaften an Unternehmen, europäische Entscheidungsträger und Bildungseinrichtungen vermittelt. Auch wenn die Industrie in allen EU-Mitgliedstaaten derzeit vor großen Herausforderungen steht, bleiben Kompetenzen von zentraler Bedeutung. Denn jeder wichtige Schritt, jede Entwicklung und jeder Wandel wird mit Hilfe der Menschen gestaltet. Wie viele der Referentinnen und Referenten in ihren Beiträgen betonten, ist die Zusammenarbeit zwischen Bildung, politischen Entscheidungsträgern und Unternehmen von entscheidender Bedeutung. Bildungsbereich und Politik müssen die Anforderungen der Industrie verstehen – und umgekehrt. Auch die Bedeutung ausgeprägter MINT-Kompetenzen (STEM) in Europa wurde mehrfach hervorgehoben. Europa muss auch künftig ein wettbewerbsfähiger Akteur im Bildungsbereich bleiben. Kompetenzen sind ein entscheidender Faktor für die Wettbewerbsfähigkeit.

Möchten Sie erfahren, welche Themen auf unserer Konferenz diskutiert wurden?Die Agenda sowie einen Link zur Aufzeichnung der Konferenz finden Sie unten.

ZUR AUFZEICHNUNG

ChemSkills Newsletter: August 2025

ChemSkills Newsletter: April 2025

Unsere Skill Cards im Überblick

Unsere Skill Cards im Überblick

In ganz Europa verändern sich die Branchen in einem noch nie dagewesenen Tempo. Der grüne und digitale Wandel sind längst keine Zukunftsvisionen mehr – sie finden bereits heute statt und verändern grundlegend, wie wir arbeiten, produzieren und Innovationen vorantreiben.

Warum Skill Cards?

Im Rahmen des Erasmus+-Blueprint-Projekts haben wir uns mit einer entscheidenden Frage beschäftigt: Welche Fähigkeiten und Kompetenzen wird die europäische Arbeitswelt benötigen, um in dieser neuen Landschaft erfolgreich zu sein? Unsere Untersuchungen haben eine wachsende Lücke bestätigt: Während innovative neue Berufsbilder entstehen, fällt es vielen Beschäftigten, Lernenden und Arbeitgebern schwer, die heute vorhandenen Kompetenzen mit den Anforderungen von morgen in Einklang zu bringen. Berufe wie Eco-Design Engineer oder Analytics Translator sind keine futuristischen Konzepte – sie entwickeln sich bereits heute und werden eine entscheidende Rolle beim Aufbau eines nachhaltigen und wettbewerbsfähigen Europas spielen.Um diese Lücke zu schließen, haben wir die Skill Cards entwickelt: kompakte und praxisorientierte Berufsprofile, die übersichtlich darstellen, welche Aufgaben ein bestimmtes Berufsbild umfasst, welches Wissen und welche Kompetenzen dafür erforderlich sind und welchen Beitrag die jeweilige Rolle zu übergeordneten sektoralen und gesellschaftlichen Zielen leistet.

Was beinhaltet eine Skill Card?

Jede Skill Card enthält:

Eine klare Beschreibung des Berufsbildes und seiner Aufgabenbereiche.
Die wesentlichen erforderlichen Fähigkeiten und Kompetenzen, einschließlich digitaler und grüner Kompetenzen, die dem ESCO-Rahmenwerk zugeordnet sind.
Informationen darüber, wie das jeweilige Berufsbild den grünen Wandel unterstützt und einen Mehrwert für die Gesellschaft schafft.
Informationen darüber, welche Position das Berufsbild typischerweise innerhalb einer Organisation einnimmt.

Um die praktische Anwendung noch weiter zu verbessern, haben wir außerdem visuelle Versionen der einzelnen Skill Cards erstellt. Diese lassen sich unkompliziert im Unterricht, in Weiterbildungen und Schulungen, bei Präsentationen oder für die strategische Personalplanung einsetzen.

Für wen sind die Skill Cards gedacht?
Die Skill Cards sind praxisorientierte Instrumente für:

Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen – zur Entwicklung neuer Lehrpläne und Kurskonzepte.
Arbeitgeber – zur Unterstützung bei Personalgewinnung, Kompetenzentwicklung und Personalplanung.
Politische Entscheidungsträger – zur besseren Ausrichtung von Fördermaßnahmen und Qualifizierungsangeboten an den tatsächlichen Anforderungen der Arbeitswelt.
Lernende und Beschäftigte – zur Erkundung neuer beruflicher Möglichkeiten und zur Planung individueller Karrierewege.

Entdecken Sie hier die Skill Cards

ChemSkills-Konsortiumstreffen Brüssel 1.-2. April 2025

ChemSkills-Konsortiumstreffen Brüssel 1.-2. April 2025

Vom 1. bis 2. April 2025 traf sich das ChemSkills-Konsortium erneut in Brüssel zu einem zweitägigen Treffen voller Zusammenarbeit, Einblicke und Planung.
Das Treffen, das von den European Plastics Converters (EuPC) veranstaltet wurde, brachte Partner aus ganz Europa zusammen, um über den Fortschritt des Projekts nachzudenken und sich über die nächsten Schritte zum Aufbau einer nachhaltigen, zukunftsfähigen Chemiebelegschaft abzustimmen.
Im Laufe von zwei Tagen haben wir viel zurückgelegt:
🔹 Sektorale Kompetenzintelligenz – unter der Leitung von VSB – Technische Universität Ostrava
🔹 Entwicklung und Durchführung von Schulungen – präsentiert von der Universität Twente
🔹 Auswirkungen und Verbreitung – geteilt von den Sitzungen des Arbeitspakets der Universität
🔹 NEWTON – einschließlich Aktualisierungen aus den Bereichen Kunststoffe, Verbraucherchemikalien, Gummi, Düngemittel, Pharmazeutika und Petrochemie
Es gab auch viel Raum für offene Diskussionen und Austausch, einschließlich Überlegungen zur Projektkoordination, zur Zukunftsplanung und zum Feedback der Partner.
Vielen Dank an alle, die zu uns nach Brüssel gekommen sind und zu zwei produktiven Tagen beigetragen haben. Treffen wie diese sind unerlässlich, um unsere gemeinsame Dynamik aufrechtzuerhalten, während wir die Fähigkeiten und Qualifikationen entwickeln, die für einen grüneren, digitaleren Chemiesektor erforderlich sind.

Bildquelle:https://www.chemskills.eu/news/kick-meeting-brussels

ChemSkills Newsletter: Dezember 2024

Was haben wir im letzten Jahr erreicht?

Was haben wir im letzten Jahr erreicht? Fassen wir mit unserem "Recap" zusammen!
Rückblickend auf ein Jahr voller Fortschritt und Innovation haben wir zwei wichtige Dokumente zusammengestellt, um unsere Errungenschaften zu präsentieren:
1. Der vollständige Rückblick
Dieses umfassende Dokument befasst sich mit unseren Meilensteinen, Kooperationen und strategischen Fortschritten. Wenn Sie an detaillierten Einblicken und dem Gesamtbild unserer Arbeit interessiert sind, ist dies Ihre Anlaufstelle.
Interessiert? HIER!
2. Die einseitige Zusammenfassung
Wenig Zeit? Unsere einseitige Zusammenfassung fasst die Highlights des Jahres zusammen. Es ist die perfekte Schnelllektüre, um sich auf den neuesten Stand zu bringen.
Springen Sie HIER zum Lesen!
Ganz gleich, ob Sie ein politischer Entscheidungsträger, ein Branchenführer oder jemand sind, der sich leidenschaftlich für die Gestaltung der Zukunft der chemischen Industrie einsetzt, diese Dokumente bieten die Klarheit und Inspiration, die Sie brauchen.

ChemSkills Newsletter: September 2024

Was geschah bei der ersten öffentlichen ChemSkills Konferenz 2024?

Was geschah bei der ersten öffentlichen ChemSkills Konferenz?

Die öffentliche Konferenz "ChemSkills", die am 17. September an der Universität Novi Sad stattfand, brachte Experten aus 33 europäischen Organisationen zusammen, um die dringende Qualifikationslücke in der chemischen Industrie zu schließen. Im Mittelpunkt der Veranstaltung stand der steigende Bedarf an grünen und digitalen Kompetenzen, die für die Zukunft des Sektors unerlässlich sind.
Die chemische Industrie, die europaweit über 1,2 Millionen Menschen beschäftigt, befindet sich aufgrund von Nachhaltigkeitsanforderungen und digitaler Transformation in einem rasanten Wandel. Das Projekt ChemSkills zielt darauf ab, diese Qualifikationslücke zu schließen, indem es die Arbeiter auf diese Veränderungen vorbereitet. Im ersten Jahr seines Bestehens hat das Projekt wichtige Meilensteine erreicht, darunter die Einführung einer Website, Newsletter, Werbematerialien und die Durchführung von Umfragen, um die am dringendsten benötigten Fähigkeiten zu ermitteln.

Grüne und digitale Kompetenzen wurden als essentiell für die Zukunft der Branche identifiziert. Unternehmen investieren zunehmend in Schulungen für Bereiche wie künstliche Intelligenz, Datenanalyse und grüne Technologien. Berufliche Bildung und lebenslanges Lernen wurden ebenfalls als wichtige Instrumente zur Weiterqualifizierung der derzeitigen Arbeitskräfte hervorgehoben, um den neuen Anforderungen der Branche gerecht zu werden.

Die Konferenz befasste sich auch mit den Herausforderungen, mit denen kleine und mittlere Unternehmen (KMU), insbesondere in Serbien, konfrontiert sind. Viele KMU haben Schwierigkeiten, die EU-Standards zu erfüllen, aber erfolgreiche Partnerschaften mit Bildungseinrichtungen helfen diesen Unternehmen, sich an neue Technologien anzupassen und wettbewerbsfähig zu bleiben.
Auch in Zukunft wird sich das ChemSkills-Projekt auf die Entwicklung von Schulungsmaterialien und die Förderung einer stärkeren Zusammenarbeit zwischen Industrie und Bildung konzentrieren. Mit einem Schwerpunkt auf MINT-Bildung, Geschlechtervielfalt und Umschulung zielt das Projekt darauf ab, sicherzustellen, dass Europas Chemiefachkräfte gut gerüstet sind, um zukünftige Herausforderungen zu meistern.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die ChemSkills Public Conference die Notwendigkeit einer engen Zusammenarbeit zwischen Industrie, Bildung und politischen Entscheidungsträgern bekräftigte, um die Qualifikationslücke in der chemischen Industrie zu schließen. Durch die Zusammenarbeit können diese Stakeholder eine qualifizierte Belegschaft vorbereiten, die für eine nachhaltige und wettbewerbsfähige Zukunft gerüstet ist.

Bildquelle:https://www.chemskills.eu/news/kick-meeting-brussels

ChemSkills Newsletter: Juni 2024

Meeting in Brüssel im April 2024

Meeting in Brüssel im April 2024

Vom 16. bis 17. April lud der Europäische Verband der Reifen- und Gummihersteller (ETRMA) zum persönlichen Projekttreffen von ChemSkills ein. Dieses von der EU kofinanzierte Projekt zielt darauf ab, die Lücke zwischen den von der chemischen Industrie geforderten Qualifikationen und denen der Universitäten und Forschungszentren in Europa zu schließen und Europa wettbewerbsfähiger und zukunftsfähiger zu machen.
Wichtige Projektpartner aus verschiedenen Mitgliedstaaten trafen sich in Brüssel, um die Struktur von ChemSkill vorzustellen und einen einheitlichen Ansatz für die nächsten vier Jahre des Projekts zu skizzieren. In Workshops tauschten sie aufschlussreiche Ideen und Daten aus, wobei jeder Beitrag ein wichtiges Puzzleteil in ihren jeweiligen Teilsektoren (z. B. Konsumchemikalien, Düngemittel, Petrochemie, Pharmazeutika, Kunststoffe, Gummi) darstellte.
Als wichtiger Partner des Arbeitspakets 8 zum Kautschukchemiesektor freute sich die ETRMA sehr, Gastgeber der Veranstaltung zu sein und die Möglichkeit zu haben, Chancen, Herausforderungen und Lösungen zu diskutieren, um einen klaren Fahrplan für Kompetenzen, Umschulungen und Weiterbildungsaktivitäten für den europäischen Chemiesektor zu erstellen.

Bildquelle:https://www.chemskills.eu/news/meeting-brussels-april-2024

Unser erster Newsletter ist erschienen!

Kick-off-Meeting vom 13. bis 15. September 2023

Das Kick-off-Meeting von ChemSkills fand vom 13. bis 15. September statt und wurde von der European Chemical Employers Group (ECEG) in Brüssel, Belgien, organisiert.
Über 40 Teilnehmende nutzten die Gelegenheit, um über die Zukunft des Projekts zu diskutieren und weitere Partner kennenzulernen, mit denen sie in zehn Arbeitspaketen zusammenarbeiten werden. Auch Emilia Venot, Projektbeauftragte von ChemSkills bei der Europäischen Kommission, nahm an dem Treffen teil. Sie hob die Bedeutung des Projekts hervor und ermutigte alle ChemSkills-Partner, ihr Bestes für den gemeinsamen Erfolg zu geben.
ChemSkills wird ein herausforderndes Projekt sein – nicht nur wegen der Größe des Konsortiums (33 Partner), sondern auch aufgrund seiner Relevanz für den Chemiesektor. Wir sind jedoch zuversichtlich, dass wir bereit sind, diese Herausforderung in den nächsten vier Jahren anzunehmen und alles in unserer Macht Stehende zu tun, um die Ziele des Projekts zu erreichen.

Bildquelle:https://www.chemskills.eu/news/kick-meeting-brussels

Projektstruktur & Partner
Die Partnerschaft umfasst 35 Organisationen aus 15 EU-Mitgliedstaaten. Damit verbindet ChemSkills die gesamte Wertschöpfungskette der chemischen Industrie – von der Produktion bis zur beruflichen Bildung – und stellt sicher, dass die Ergebnisse europaweit nutzbar sind.

Federführung

European Chemical Employers Group (ECEG) – strategische Gesamtleitung und Anbindung an europäische Industrieinitiativen.
Chemical Industry Federation Finland (CIFF) – technische Koordination, Qualitätsmanagement und Berichtswesen.

Branchen- und Unternehmensverbände

Cefic (Europäischer Chemieverband) mit Fokus auf Petrochemikalien.
EuPC (European Plastics Converters) für den Kunststoffsektor.
ETRMA (European Tyre & Rubber Manufacturers’ Association) für Kautschuk.
Federchimica, ACEA (u. a. Automobilbranche – Schnittstelle für Kreislauf- und Digitalthemen).

Industrieunternehmen und Pilotbetriebe

Produktionsstandorte großer Chemie- und Pharmaunternehmen in Deutschland, Italien, Finnland und den Niederlanden (z. B. BASF, Borealis, HEXPOL – je nach Teilsektor).
Mehrere mittelständische Spezialchemie- und Kunststoffverarbeiter, die als Pilotbetriebe für die VR-Trainings fungieren.

Hochschulen und Forschungseinrichtungen

VSB – Technische Universität Ostrava (Tschechien) – Leitung des Arbeitspakets „Kompetenzanalysen“.
Universität Twente (Niederlande) – Entwicklung der modularen Lernangebote.
Technische Universität Wien, Maastricht University, Agencia Estatal CSIC (Spanien) sowie IKEM (Schweden) mit fachspezifischer Forschungskompetenz.

Berufsbildungs- und Weiterbildungsträger

SBG Dresden und weitere Berufsbildungszentren aus aus Österreich, Italien, Kroatien und Rumänien übernehmen Entwicklungen und Pilotierung in ihren jeweiligen nationalen Ausbildungssystemen.

Sozialpartner und Netzwerke

BAVC (Bundesarbeitgeberverband Chemie) – Vorsitz des externen Beirats.
ECRN (European Chemical Regions Network) – Verbreitung in Politik und Regionen.
Nationale Gewerkschaften und Arbeitnehmervertretungen aus Finnland, Spanien und Frankreich sorgen für Akzeptanz der neuen Berufsprofile.

Diese klare Rollenverteilung stellt sicher, dass wissenschaftliche Erkenntnisse, betriebliche Praxis und bildungspolitische Anforderungen von Beginn an miteinander verzahnt sind. Die SBG fungiert dabei als Schnittstelle zwischen europäischer Projektstrategie und konkreten Qualifizierungsbedarfen der chemischen Unternehmen in Deutschland.

Eckdaten & Links

Projektlaufzeit: 01.09.2023 – 31.08.2027
Förderprogramm: Erasmus+ (Ausschreibung ERASMUS-EDU-2022-PI-ALL-INNO-BLUEPRINT)
Fördernummer: 101103234
Offizielle Website: https://chemskills.eu/

Berufsorientierung

Meisterkurse

ChemSkills – Enabling the green and digital skills transformation of the chemical industry

Neue Online-Weiterbildungsmodule jetzt verfügbar

Nehmen Sie an unserer öffentlichen Konferenz in Prag teil!

Challenge- und Ambition-Dokumente jetzt verfügbar

Meeting in Brüssel, März 2026

Zwei Jahre Arbeit: Der ChemSkills-Rückblick

Was geschah auf der öffentlichen ChemSkills-Konferenz?

Unsere Skill Cards im Überblick

ChemSkills-Konsortiumstreffen Brüssel 1.-2. April 2025

Was haben wir im letzten Jahr erreicht?

Was geschah bei der ersten öffentlichen ChemSkills Konferenz 2024?

Meeting in Brüssel im April 2024

Kick-off-Meeting vom 13. bis 15. September 2023

Sigmar Kühl

Sven Ebert